一片看似乾淨無廢棄物的沙灘，卻深藏許多垃圾。海廢經過破碎降解漂流來到了沙灘，再度回到我們身邊。於是我們帶著那些沙，到了校園，帶著學童一同發現沙子裡的秘密。       小學生七手八腳地，每個人都想篩沙玩玩看，其他人張大雙眼準備抓出不是天然砂石卻是人類所製造出來的垃圾。但也仍有些看似是生物遺骸亦或是石頭，都讓他們感到困惑。最後在盤子裡，大家一同依照學習單上的分類，幫各種類垃圾清點數量，也才了解到，原來有許多垃圾海廢會變成這樣的形式出現在海洋及海灘上，也讓許多海洋生物更容易不小心吃下肚。最後引領他們可以去思考，要如何減少這 樣的情形發生，也透過彩繪你想像的美好海灘插圖，讓大家留下對未來美好海灘的想像。

          114年6月22日，陽光與創意的夏日旅程，在野柳地質公園由新北海洋保育站舉辦的「大手牽小手－海廢野想曬一夏」第一場活動展開，共有10位參與者，一起用雙手感受海洋並潔淨海洋。 上午，我們從海洋廢棄物的緣由開始說明，接著走向第三區情人洞，用雙手撿起岩礁的海廢。回到室內，大家坐下來，繼續聆聽海的故事 —從海洋保育署的守護任務、保育區的意義，到海洋生物的小知識與日常生活中也能實踐的保育行動。        午後，大家在野柳地質公園導覽中尋找落葉素材，再結合廢棄漁網、海保署Logo，一起動手完成藍曬明信片。陽光曬出一張張獨一無二的作品，也曬進每個人心中對大海的承諾。 這個夏天還沒結束，8月與9月，這場藍色的旅程還會繼續。

 5月，春天的結尾，把握耕耘的時機，澎湖保育站分別前往白沙鄉講美國小與西嶼鄉合橫國小進行海洋保育推廣，由於澎湖擁有海龜繁殖族群，因此選用海龜為主角的教案「海洋探險家-海龜在那兒?」，推廣課程中介紹海龜種類、食性以及生活史，搭配署內海龜保育短片，讓學童對海龜有所認識，希望能引起小朋友對海洋生物興趣並深入進而去理解海洋以及對海洋保育的重視。  在課程中孩子活潑的發言，熱情的參與，都讓保育同仁感覺到自己真的是個幸運的農夫，在這春天的尾聲，孩童如同土壤一般，資訊帶給他們養分但需要有種子才能生長的可能，同仁的教育推廣就好像在孩子的心中種下海洋保育的種子。

114年5月15日署內政風室主任帶來兩本繪本：〈台灣鯨讚〉及〈這裡，真的不一樣了〉贈與椰油國小。並分享台灣鯨讚影片，藉由動畫讓小朋友認識鯨豚種類生態，以及維持良好海洋環境的重要。 影片結束後與小朋友一起跳〈小海龜的逆襲〉帶動唱，帶入下個主題，由蘭嶼站巡查員珮珍介紹〈海龜、小燕鷗的產卵季〉。 巡查員使用圖像介紹海龜及小燕鷗牠們其實也會停留在椰油國小旁沙灘，在沙灘產卵並等待孵化，如果沙灘環境保護好，海龜及小燕鷗每年都會回來產卵，孵育下一代，提醒小朋友到沙灘、海裡玩耍時注意腳下，也避免製造垃圾，讓海龜及小燕鷗每年都會想回來。

四月，是屬於孩子們的季節。       這個春意盎然的時節裡，澎湖海洋保育站收到了馬公市中正國小的溫暖邀請，於114年4月2日，走進校園，和大小朋友們一起慶祝兒童節。       在笑聲與歡呼中，我們準備了特別的闖關遊戲；有用心製作的海龜拼圖，也有趣味滿滿的海洋保育問答，孩子們一邊動手、一邊動腦，從玩樂中悄悄學習愛護海洋的知識。配合展出署內的童書與海報，他們化身小小探險家，尋找每一道問題的答案。       完成闖關後，除了在闖關卡上蓋上印章，還能額外獲得紙模型與紙膠帶等小禮物作為獎勵。希望這一天的歡笑，能為孩子們的童年增添一抹溫暖記憶。

臺南海洋保育站到臺南市青草國小跟六年級的小朋友們一起認識的鯊鯊的世界，雖然小朋友一開始都表示「鯊魚會吃人」而認為鯊魚是非常可怕的動物，但在聽完鯊魚的外型、食性、交配生殖等等介紹後，紛紛表示過去「誤會鯊魚了」，甚至有些鯊魚「滿可愛的」!最後也聊到因魚翅與魚肉的需求，造成鯊魚過度捕撈問題，小朋友也逐漸能理解鯊魚保育的重要性與急迫性。       第二堂我們一起動手做「尖齒檸檬鯊」立體紙模型，這種鯊魚可是東沙環礁特有的喔！學童們一邊剪裁組裝，一邊認識大理石芋螺、泰來草、卵葉鹽藻等海草床小夥伴。完成的作品還能帶回去展示，讓海洋保育的種子繼續發芽！

 114年3月底，隨著北風離去，澎湖迎來暖陽，也帶回燕鷗嬌小的身影，翱翔於臺灣寶島上空。每年的燕鷗季，是大自然定期上演的低調慶典，燕鷗們，藏於孤島間，匿於海岸邊，保育站特別將這份來自大自然的邀請函，分享給澎湖縣中正附幼的小朋友們。          114年3月27日與澎湖縣水產種苗繁殖場合作，舉辦三梯次的故事導讀活動，與小朋友一同閱讀本署發行童書《這裡，真的不一樣了！》。這本繪本如同慶典須知，帶領孩子們走進主角小歐的成長歷程，探索牠在青螺濕地生活期間經歷的種種事件，並從中學習燕鷗繁殖期的守護行動 — —「四不一要」的愛鳥守則，活動最後，透過有獎徵答環節，讓保育觀念在孩子心中悄然扎根，將守護燕鷗的這份意志深傳下去，相信如同故事結尾小歐所述:「明年，牠們還會再回來，希望到時，青螺這個家，能變得更好!」

   114年3月份臺東海洋保育站於28-29日至臺東縣立體育館參與113學年度臺東科學嘉年華活動設攤進行進行海洋保育教育宣導，主題為「iOcean海洋保育網 - 人人都是海洋公民科學家」，先讓學員瞭解公民科學家定義及觀察、測量與記錄的方式（部分），認識國內有在推廣/蒐集海洋公民科學資料的團體/單位，並介紹海保署iOcean海洋保育網在進行的海洋生物募集回報、垂 釣成果回報、淨海回報、海漂目視廢棄物回報之數據蒐集及成果呈現內容。        解說部份結束後以友善鯨豚Line互動實境解謎、VR虛擬實境設備-海廢包圍遊戲(潛海英雄)、友善垂釣回報模擬遊戲作為闖關關卡及互動遊戲，引導學員瞭解在友善賞鯨/豚時可以進行（海洋生物目擊）、海廢清除/淨灘/淨海後可以進行（淨海回報）及垂釣活動中可以進行（垂釣成果回報）等，可為科學研究提供的相關數據資料，以公民科學家之身分為科學研究盡一份心力。 備註：最後活動結束後，響應永續環保再利用，有將攤位的活動海報及攤位牌，拆掉保留延續於往後活動中使用。

      2月份，我們持續推動海洋保育教育，透過不同課程讓更多人了解並參與。       首先，臺東（綠島）站前往長濱鄉樟原文健站，進行海龜救援解說及海洋環境保護宣導，並由本署志工支援課程。此次講座以「友善海龜」為主題，透過淺顯易懂的方式介紹海洋保育工作，並向學員分享臺灣常見的五種海龜。由於參與者多為部落長者，文健站的工作人員特別以族語引導，讓學員更容易理解並深刻記住課程內容。在討論海龜生存環境面臨的威脅時，學員們積極互動發言提出漁船撞擊、漁 網纏繞及水域遊憩等人為干擾，並認為應保持適當距離來愛護海龜。課程結束後，我們帶領學員以海洋廢棄物進行海龜拼貼創作，學員不僅享受創作過程，完成後還與其他小組分享成果，甚至能辨識拼貼作品上的海龜物種，展現出課堂的學習成果。       另一方面，駐點於綠島的巡查員114年2月17日前往綠島國小，為特教班的小朋友們進行「友善鯨豚」教育訓練。課程內容涵蓋齒鯨與鬚鯨的辨識、生理構造、與魚類的差異，以及鯨豚目前面臨的生存挑戰，並講解擱淺救援的「三要四不」原則。透過生動的簡報搭配有獎徵答，小朋友們踴躍參與，在歡樂互動中學習如何成為鯨豚的好朋友。       透過這些活動，我們不僅傳遞了海洋保育的重要訊息，更讓參與者在實作與討論中建立對海洋生態的關懷，共同為友善海洋盡一份心力。

 在如此寒冷的天氣，也絲毫不滅學生服務學習的熱情！嘉科實中國中部特邀雲嘉保育站規劃海洋行動學習課程，114年2月4日舉辦「SDGs保育社區海洋生態服務學習營隊」，帶領學生們親自走訪東石漁港，透過課程、導覽、探索，最後至海堤淨灘，將海洋保育化為實際行動！       課程初始從海洋環境議題切入，讓學生對於海洋保護區與里海文化有所認識，並參觀在地特色生物-三棘鱟標本，深刻理解各樣生物所代表的角色地位及生態價值，後帶領學生走訪東石漁港、東石漁市及海洋廢棄物暫置區，從探訪漁業生產地學習漁港經濟與環境所面對的矛盾與挑戰。最後帶領學生親赴鄰近的東石海堤淨灘，即便面臨冬季低溫及海邊強風吹拂，學生們仍不畏寒冷，親手撿拾海廢，為守護 美麗海岸盡一份心力！活動也在滿滿的成就感及一片歡笑聲中畫下句點。       雲嘉站帶領嘉科實中透過行動學習，讓學生真正投入海洋保育，深化環境意識，學校也表示未來將持續推動SDGs教育，讓孩子們用行動守護海洋及地球！

      在烏石鼻文健站，臺東站舉辦了「友善海龜」的教育活動，以簡單易懂的方式介紹海洋保育工作，並與學員們分享、介紹臺灣能見的5種海龜。當提到一隻海龜被漁網纏住並獲救的案例時，長者們不禁低聲討論，對海龜的關心溢於言表。       隨後，臺東站引導學員分組進行藝術創作，大家一起用塑膠碎片和繪畫材料製作他們心中的海洋世界。儘管參與者大多為部落長者，但全心投入，看到學員在創作旁寫著「希望海龜平安回家」，表現出對海洋、海龜的熱愛與關懷，在創作過程中熱情地與我們分享過去與海龜的記憶。       文健站的工作人員－烏石鼻天主堂的修女，表示很少有外部單位到文健站進行宣傳或推廣，對這次的課程表達感謝，並且歡迎我們未來再次拜訪，期盼共同守護這片海洋的生命。

      雲嘉站海洋教育到校教學宣導114上半年預計從雲林縣出發，1月已開始執行，目前已完成飛沙國小及僑真國小2梯次，成效顯著。飛沙國小特將此次課程活動記錄登載於校方臉書粉絲專頁，對於提升海保署及雲嘉站知名度極具成效。       雲嘉站致力雲嘉地區海洋教育宣導始終不遺餘力，廣宣海保署工作職掌並推廣海洋保育教育。有感於雲嘉地區食魚文化、觀念深具提升空間，雲嘉站113年規劃挑海鮮課程，從飲食生活面著手，發揮由下至上的影響力，讓民眾從生活及食用中做到環境保育，改善飲食習慣和生態保育觀念。目前已完成嘉義縣、市2地區，114上半年繼續前往雲林縣宣導完畢即完成此次課程巡迴。       保育站每年持續規劃各式海洋教育課程及教案至校園進行教學，除了力求範圍遍布雲嘉各校，打開海保署及雲嘉保育站知名度，也期許在雲嘉站長期的陪伴下能有效提升學員及在地民眾的海洋素養，達到推廣海洋保育的目的。

      保育站113年12 月27日來到臺南市西門國小，和50位二年級的學生和老師一起展開趣味滿滿的鯊魚大冒險! 首先先從鯊魚的「大明星特徵」開始，像是硬骨魚 vs. 軟骨魚的超級比一比，再深入了解鯊魚的食性、捕食技能和「愛的小故事」（交配和生殖）。孩子們看得津津有味，還有影片助陣，完全抓住大家的目光！結尾我們聊到鯊魚因魚翅需求面臨的挑戰，並說明對於野生動物何謂 不干擾、不碰觸及不追逐，讓學童從小成為鯊魚的好朋友！        接著就是讓想像力大爆發的時間！學童們拿起畫筆，給鯊魚穿上各種「時尚外衣」，五彩繽紛的作品讓人忍不住直呼「真的創意無限！」，學童們在笑聲中學習，認識了鯊魚，也懂得保護牠們的重要性。這堂課，為我們的海洋多培養了一群熱心的小小尖兵！

       雲嘉站致力於雲嘉地區海洋教育宣導，推廣海洋保育不遺餘力，113年11月更帶領嘉義縣嘉科實中學生前來東石海洋驛站進行SDGs生態保育暨海洋環境課程，為本站首次接受客製化辦理高中海洋教育講座，也讓雲嘉站推廣海洋教育受眾從幼兒園到大學生至社會大眾完美銜接，補上藍圖最後一塊拼圖。       課程首先從SDGs及其他國際海洋議題趨勢切入，除了說明海保署、保育站成立的使命及業務職責範圍，後續更結合全球海洋保護區規劃及里海概念，從養蚵產業切入探討全球海廢及塑膠微粒狀況，帶領學員省思並從自身改變做起，從實際面為海洋保育盡心力。        第二階段帶領學員外出走訪東石漁港、海洋廢棄物暫置區及東石魚市場，從探訪魚市場撈捕現況切入民生食用的議題。學員中多數皆為首次走訪漁港，對於漁港撈捕實況和民眾食用日常情形所呈現的矛盾竟如此之大感到訝異，從而深思如何從改變自身飲食習慣達到對環境友善並兼顧永續。        此次講座為該校選修課程，學員無不認真學習、積極提問，校方課後對於課程內容深度及實際走訪戶外瞭解環境現況表示極度肯定、讚譽有加，學員的回饋問卷中也表達課程意外比想像中有趣而且收穫良多。收到這樣正向的回饋，保育站未來定將持續懷抱更多正能量致力於海洋教育推廣。

苗中彰保育站今天來到虎山國小附設幼稚園和小朋友進行說故事繪本的活動，小朋友的年齡層大約是3-6歲，當我們緩緩的走進教室後，他們好奇的看著身穿藍色背心的叔叔和阿姨，我們將投影片設置好、海龜掛布及各式的海洋生物玩偶擺放在教室前，慢慢的吸引他們的目光，指著小小的手指頭說著烏龜烏龜，眼珠轉呀轉的看著鯨魚，露出害羞的微笑。我們利用小海龜的逆襲故事繪本當作開場，過程中藉 由問答引導小朋友簡單的判斷哪些行為是對海洋友善或是破壞環境的，並加入互動的小遊戲和影片，希望他們對周遭的一切保持好奇心，因為有好多事物等待他們去探索。        將繪本中的主角帶入臺灣常見的海龜物種做概述，請小朋友和我們數著海龜背甲的盾片數目，和海龜比大小時驚訝著革龜龐大的身軀，請小朋友觀察海龜之間不一樣的地方，並述說各種海龜的行為特色和生態。謝謝老師的邀約，讓我們有機會分享海龜的環境生態，還有機會的話我們也會很樂意的分享不一樣的故事。