石滬多孔性棲地復育2 「石滬」是人與海洋和平共存的產物，也是人類漁業歷史的里程碑之一，然而在產業化時代轉變下，石滬一座座的驟失。因此保存石滬的完整，是身為石滬使用者的我們，責無旁貸的使命，將其修復完整之石滬群做為推廣環境教育之場域，從在地校園開始，著手石滬功能轉型，活化石滬的價值，讓石滬成為海洋物種復育的棲息地，也提供民眾能近距離認識海洋物種，提升全民對於海洋保育的觀念及素養。 目前已完成16次石滬巡視修護、2次物種紀錄、12次海廢清除、5場培訓石滬生態導覽員課程及10場校園宣導及體驗活動。因參加成果展而受到報導，讓更多民眾知道原來台灣本島也有完整的石滬以及透過活動過程認識更多關於海洋保護的同伴。

七美漁業資源保育區守望、教育、永續計畫 七美漁業資源保育區與多數保育區一樣，長期沒有落實管理，近年海洋保育意識高漲，107年接受輔導志工培訓，七美成立首支海洋保育志工隊，志工隊成員即是由數位平村在地村民組成；為使保育區能落實永續管理，本協會扮演聚集志工力量、執行巡守勤務運作、對公私機構外部聯繫之功能角色。並在協會組織運作下，落實社區自主管理，努力成為七美海洋資源、生態守護的典範社區之領頭羊角色。 目前已完成海岸巡守1,386班次、建立96筆巡守日誌、水下調查共13次調查，合計65人次、保育區潮間帶拍攝記錄物種超過300張照片、30張專家審圖保育區拍攝潮間帶及水下生物科名、學名及保育/非保育物種、6場小公民科學家工作坊、撰寫30篇保育區物種資料。

蘇澳海洋保育區寄居蟹調查復育計畫 「新世代環境教育發展」從在地環境教育養成開始，培訓社區成員進行寄居蟹調查，並任命社區居民成為「海洋生態」巡守隊，藉以永續經營海洋生態資源，創生共學園區並以本會成立宗旨「自然生態保育及文化教育推廣」為工作目標，以永續發展為目標，創造生態、社會、文化等多重效益凝聚社區居民參與生態及棲地維護等工作，藉此計畫促進讓在地居民對社區環境認知與關心，並發展永續新生活，加 強在地環境整頓及管理，創造高品質之居住環境。目前已完成2場寄居蟹巡守隊志工相關 培訓課程、3場寄居蟹生態調查、1場海洋生態巡守淨灘、以及每週固定進行寄居蟹生態巡守。

守護東海岸港口部落的海中玫瑰公園-石梯坪海域硨磲貝在地守護計劃 硨磲貝被稱為海中的玫瑰，如果我們連硨磲貝都保護不了，將要如何保護周圍的珊瑚礁及生存環境?欲提供硨磲貝一個完善的生存環境。於是提出此計畫，以科學方式來保護環境，通過調查統計硨磲貝數量、定時派員巡邏守護並畫製現有硨磲貝海圖位置來增加海洋環境監測能量、維護生態系統健全。舉辦夏令營 邀請專家學者教導當地民眾及國小學童保育復育知識、設置在地守護物種告示牌，於社區活動 及慶典時期舉辦宣導活動，提高民眾海洋保育意識。目前已完成石梯坪海域硨磲貝數量統計調查36次、3場石梯坪海域硨磲貝海洋科學課程、2日夏日熱學夏令營、在地守護物種移動式告示牌3座、3場石梯坪海域硨磲貝宣導活動、30張港口部落石梯坪海域硨磲貝攝影紀錄。

寄給你安心的家- 放殼行動保育效益研究與環教課程發展 綠島每年會湧入 30 萬名遊客，缺乏生態旅遊的素養下， 大眾遊憩對綠島地區原有生態及文化造成了嚴重的衝擊。隨著島上的開發持續，寄居蟹背垃圾的議題，似乎沒有趨緩的趨勢，愈加嚴重的燈光，更影響了他們的棲地、增加被路殺的風險。因此，本會希望透過這項計畫，能夠對寄居蟹的保育危機有系統性的認識，並凝聚在地夥伴，建構綠島暗空保育的守護網。目前已完成1份寄居蟹生態調查成 果分析、學校推廣課程 60 人、在地培力課程 44 人、暗空保育前導影片 1 部、寄居蟹教案開發 4 式、寄居蟹房仲通訊 3 式、活動文宣圖檔 1 張。

原創《海洋．我的家》母語偶劇列車二部曲 陸爸爸說演故事劇場」在『原創《海洋．我的家》母語偶劇列車二部曲』計畫中試圖將海洋保育觀念朝向往下一代推動，並主動進入社區，讓海洋保育的觀念不只有存在於專業人士的工作，而是在社區中、在校園中乃至於在生活中，很多地方都與海洋保育的推動息息相關。編創一齣60分鐘的原創《海洋．我的家》母語偶劇，以環保廢棄物製作全新海洋角色與舞台背景，宣導重點放在「海洋垃圾」、「生 物與環境」、「我可以做些什麼？」與「認識臺灣海洋」為方向，並全臺巡迴演出，讓參與的民眾/親子可以藉由藝術演出，深入理解海洋保育的重要性與觀念。目前已完成《海洋．我的家》母語偶劇劇編創製作，以及2,100人次巡迴演出、900人次親子培育工作坊、並完成故事繪本。

打開高雄海洋泡泡 海洋和港灣是高雄市的靈魂，也是高雄市民日常的一部分，食衣住行無一不與此有關。海洋汙染、氣候變遷和過度漁撈已成為當代最嚴峻的全球環境議題，讓我們的孩子從小看見海洋的美、認識海洋生物、學習守護海洋及養成良好的生態保護習慣，例如：減少使用一次性餐具、不亂丟垃圾、選擇不過度包裝的產品等 … …，我們將因為對海洋生物的同理心，減少人類對海洋生態環境帶來的傷害。透過本計畫提升小孩、家長親近海洋的動機與機會，並以戶外教學、公開活動的方式讓更多民眾了解日益嚴重的海洋汙染需要被發現和解決，普及食魚教育、環境教育以及生態永續等知識。本計畫讓 615 位參與者了解食魚教育、海洋保育觀念、港灣人文歷史以及海洋休閒活動的重要性。

彰化沿海花蛤棲地調查與保育教育推廣計畫 透過教育棲地參訪，增加民眾對於潮間帶孕育場的認識，從自身參與和體驗的過程中喚起參與者對環境保護的意識與知覺，提升本場的國際旅遊品質，讓台灣在環境教育的努力被看見，重振全球永續發展夥伴關係。並於海洋教育基地設置自主學習體驗區及諮詢解說站，並安排週期性的導覽人員進行濕地教育解說與永續海洋資源循環的推展業務，以提升全案整體的推廣成效。以及串連有意願於校本課程中發 展在地產業特色的中小學，產學合作於中小教程扎根，以系統性教程設計與實踐，促進地方產業傳承，以教育行動提升在地居民的家鄉認同意識，進而喚起濕地生物棲地環境的情感重視與行動參與。目前已完成145人次花蛤棲地推廣教育，2500人次海洋教育基地參訪。

家鄉的海我守護 此活動前兩年已從野柳國小與望安國小兩示範點擴大到澎湖縣與雲林縣的面，協同兩縣海洋資源中心，今年繼續深化雲林、澎湖兩縣外，也新增台灣的海洋大縣--屏東縣，陪伴三縣市學生體驗更多家鄉海洋之美，訓練分享感動的表達能力，更用孩子的力量影響更多人，結合三縣市資源中心的能量傳遞海洋保育在地守護的價值給縣裡更多學校，喚起全縣更多守護家鄉海洋環境的意識與行為。目前已完成6 8小時海洋生態體驗與教材製作課程、2小時視覺藝術體驗與實作、36小時戶外實地體驗與口語表達練習課程、20件海洋生態教材創作＆海洋藝術與人文創作。

2022海洋保育布袋戲巡迴─白色媽祖魚 台灣白海豚粉紅色的美麗外型、亮麗的姿態和優雅遨遊的身姿，有著令人動容的天使面貌，近年來白海豚的數量不斷減少，全球總數不超過70隻的極少族群數量，隨時都有可能面臨滅絕的危機，對於白海豚保育計畫，除了生態工程等專業部分之外，劇團希望以布袋戲文創的角度，還給白海豚以及我們自己一個乾淨富饒的海洋家園，文化創意的力量無遠弗屆，用布袋戲的文化藝術來實行海洋保育的理念， 白海豚又稱為媽祖魚，劇團將兩者結合並撰寫劇本，透過布袋戲的演出，讓更多民眾了解海洋生態的重要性，進而推廣白海豚的保育行動。目前已完成4場次布袋戲演出合計約850人次、演出後影片觀看人數合計約17,000人次。

重現聖地牙哥之美 —三貂角海洋守護志工培力計畫 自從舊草嶺隧道自行車道開通以後，帶來觀光人潮，一方面觀光客進入海蝕平臺潮間帶接觸海洋，但另一方面，由於觀光客對海洋生物的好奇，常常會有捕撈海洋生物的行為，造成觀光遊憩對三貂角海蝕平臺生物多樣性的壓力甚至傷害。我們擔心三貂角寶貴的潮間帶海洋生態，在未研究探討之前，會受到眾多的觀光客無意破壞，如果生態到破壞，不僅是影響到社區的永續觀光，更可能引起蝴蝶效應，影響 海洋資源，更希望能夠為台灣守護這片寶貴的海洋。目前已完成培訓20名三貂角海洋志工、10場三貂角海洋解說導覽、1份三貂角海洋導覽手冊。落實海洋公民科學調查，建構馬崗潮間帶生物資料庫。提升在地環境守護意識。減少遊客對潮間帶的環境衝擊。

富岡港港好-海洋保育在地推廣 富岡社區發展協會推展「自然保育」，期透過本次計畫進行海廢快篩調查臺東縣海岸垃圾/海廢/廢棄物與水質檢測調查記錄，另推廣自然保育、環境教育、永續海鮮，進行組織培力增能課程24小時，推廣環境教育體驗活動-推廣「綠色旅遊」、「循環經濟」及「無塑海洋」。另進行海岸淨灘行動，結合在地力量辦理淨灘、淨海活動、以維護生態環境。並使用臺灣國際淨灘行動記錄表(ICC表格)， 讓積極參與淨灘的民眾更加了解包括海洋垃圾的種類、統計、分析資料等等。目前已完成海廢快篩4次、水質檢測4次、組織培力增能課程5場次、推廣環境教育體驗活動20場次、淨灘活動3場次。

大家來屏東海洋抓寶 屏東，是台灣最南端之縣市，屏東三面環海，東靠太平洋、南接巴士 海峽、西鄰臺灣海峽，海岸北起高屏溪口左岸，往南繞過恆春半島再往北 至屏東、臺東縣，海岸線總長約 136 公里。然而屏東海洋中特有的 生物知識及保育觀念在屏東縣相關領域極少推廣，使得屏東縣民及台灣各縣市民眾，對於此相關知識是薄弱。未來此套教材宣傳方式讓學習更生活化，將知識導入遊戲，學習海洋保育知識 ，學習即在日常中淺移默化。目前已完成蒐集並編排 50 處旅遊觀光景點之介紹內容及設計 50 組海洋生態生物之圖樣，完成建置1套屏東海域生態旅遊科普教育建置。

大家來屏東海洋抓寶 屏東，是台灣最南端之縣市，屏東三面環海，東靠太平洋、南接巴士 海峽、西鄰臺灣海峽，海岸北起高屏溪口左岸，往南繞過恆春半島再往北 至屏東、臺東縣，海岸線總長約 136 公里。然而屏東海洋中特有的 生物知識及保育觀念在屏東縣相關領域極少推廣，使得屏東縣民及台灣各縣市民眾，對於此相關知識是薄弱。未來此套教材宣傳方式讓學習更生活化，將知識導入遊戲，學習海洋保育知識 ，學習即在日常中淺移默化。目前已完成蒐集並編排 50 處旅遊觀光景點之介紹內容及設計 50 組海洋生態生物之圖樣，完成建置1套屏東海域生態旅遊科普教育建置。

王功の海境守護者 從喚醒對海洋環境的覺知，使在地居民了解海洋環境與自身生活的關聯，進而學習海洋保育知識、建立王功海洋環保艦隊，以實際行動來守護環境，在執行守護海洋的行動中-看見居家的垃圾、遊憩將垃圾棄置於海岸邊，垃圾被海風吹向海洋，「海岸垃圾」變成了「海漂垃圾」不僅增加清運成本，亦加深對海洋環境、海洋生物的危害，省思環境行動不應該是一次的行動，持續的環境守護行動所帶來的影響 達到隨棄垃圾源頭的減量，唯有建立態度，將正確的態度留傳給下一代，才能真正達到守護海洋的目的。目前已完成96人次淨海任務、30人次以海相聚の地方會議、240人次海洋環境教育推廣活動。